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Conectando culturas a través de la infancia en “La Jara”

LaJara.Tsailien.SCIEn Usera hay alrededor de 6.400 habitantes de procedencia China, y en la Escuela de Educación Infantil La Jara, alguna de las clases cuenta con más del 80% de los niño/as de origen chino, que practican sus propios códigos culturales.

El pasado jueves 3, por la tarde, tuvo lugar, en La Jara, un claustro especial. Las quince educadoras acogieron al Servicio de Convivencia Intercultural y al profesor Nestor Tsai Lien, de la Asociación de Profesores Chinos del Instituto Formosa. Sentadas en las mesas y sillitas de colores en que los niños y niñas sueñan el futuro, conectamos la cultura española y la china a través de la infancia.

El objetivo del encuentro era compartir claves y códigos de la cultura china con el fin de mejorar la atención a los niños y niñas del centro con rasgos culturales marcados, así como buscar cauces para fomentar la participación de madres y padres como comunidad educativa. Durante casi dos horas compartimos reflexiones interculturales sobre maneras adaptativas de gestionar las diferencias, respetando la identidad y favoreciendo la socialización y la convivencia. Las SCI.LaJara.Tsailieneducadoras infantiles del centro se mostraron muy motivadas y plantearon cuestiones relativas a aspectos específicos de pautas de crianza y manejos adaptativos de las diferencias expresivas o habilidades cognitivas. El profesor Tsai Lien recogió las cuestiones con el fin de unificar contenidos y abrir líneas de trabajo para mejorar la calidad relacional del personal del centro con los niño/as chino/as y sus familiares, a fin de vincularlos más en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Para celebrar el trabajo conjunto, compartimos la tradicional merienda de los claustros, que cada jueves ofrece una educadora. El Servicio de Convivencia se siente en casa cuando conecta una necesidad y un recurso, fortaleciendo tejido social y disfrutando del buen trabajo colaborativo. Gracias por compartir inquietudes y progresar en el conocimiento y el respeto intercultural.